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　　“人工智能（AI）正在加快教育革新进程，但教育的中心始终是学生、教师与人文价值。真实的教育，其任务是保证技能服务于人。”在3月28日举行的第五届“一带一路”教育对话会上，哈萨克斯坦国家教育科学院院长托列别科娃的一席话引来共识。当天，来自共建“一带一路”国家的很多专家团聚山东大学，热议AI年代的教育革新与世界协同。

　　党的二十大陈述提出“推进教育数字化”，“十五五”规划大纲指出，“全方面施行‘人工智能+’举动”。AI年代，教育的开展趋势和底层逻辑正在进入深度重塑阶段。在AI年代，教育的革新应该迈向何方？

　　“AI年代，教育的方针从‘被迫为出产’转为‘自动为日子’。”我国教育科学研究院院长李永智表明，校园应树立安全可控的运用生态，引导学生了解运用AI，避免盲目依靠AI，提高对“AI+教育”的规律性知道。他表明，持久来看，教育形状要从“功率优先”转向“适性开展”，教育内容要从“碎片常识堆叠”转向“心智模型构建”，教育办法要从“符号学习”转向“场景练习”。

　　“生成式AI已成为学生学习的同伴，这是教育革新的标志。在讲堂实践中，AI推进学生从答复问题转向提出问题，教师人物也从常识教授者转变为学习组织者与专业判别者。”韩国教育开发院校园与准则研究室室长李承浩表明，当时，韩国从课程、方针、实践三个层面推进教育系统转型，扩大AI相关课程，遍及全学段AI教育，并在2026年迈向系统性、规模化推行。

　　在俄罗斯教育科学院工作教育部学术秘书、俄罗斯教育科学院院士弗拉基米尔·阿列克谢耶维奇·泽尔诺夫看来，AI正推进教师从常识的传递者，成为AI的引导者和监督者。“这实际上重塑了教师的威望甚至学习的实质，也是AI年代教育有用转型的要害。”在俄罗斯，数字教育环境与校园AI体会渠道已获国家层面认可。该国正拟定有关方针，为培育教师担任AI年代更杂乱的人物做好预备。

　　值得一提的是，本次会议的举办地——山东大学也正在活跃拥抱AI。山东大学常务副校长吴臻表明，该校将数智化转型确定为高水平开展的重要方向，推进AI通识课程掩盖全体学生，相继建立数据科学研究院、人工智能学院、暗码科学与工程学院等特征学院和科研机构，凭仗学科穿插交融优势，为立异开展注入动力。